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2013年
18期
187-188
,共2页
教学模式%教材%教学内容%教学方式和手段%教学环境
教學模式%教材%教學內容%教學方式和手段%教學環境
교학모식%교재%교학내용%교학방식화수단%교학배경
当今社会对技能人才提出的要求是具有较强的实践动手能力及具备相应的专业理论知识,同时具有较好的综合素质.技工学校是培养技能人才的摇篮,为适应当今社会对技能人才培养的要求,传统的教学模式应进行改革.电工专业教学也是如此,把教学体系目标定位到“知识、能力、素质型”的高度应该是教学模式改革的核心.
噹今社會對技能人纔提齣的要求是具有較彊的實踐動手能力及具備相應的專業理論知識,同時具有較好的綜閤素質.技工學校是培養技能人纔的搖籃,為適應噹今社會對技能人纔培養的要求,傳統的教學模式應進行改革.電工專業教學也是如此,把教學體繫目標定位到“知識、能力、素質型”的高度應該是教學模式改革的覈心.
당금사회대기능인재제출적요구시구유교강적실천동수능력급구비상응적전업이론지식,동시구유교호적종합소질.기공학교시배양기능인재적요람,위괄응당금사회대기능인재배양적요구,전통적교학모식응진행개혁.전공전업교학야시여차,파교학체계목표정위도“지식、능력、소질형”적고도응해시교학모식개혁적핵심.
