CAJ | 학술논문

将问题作为基础，发挥教师的引导作用，将学生作为学习主体，让学生采用自学或者小组讨论的形式获得新知的教学方式就叫做PBL教学法。由于普外科临床教学是一门实践性很强的学科，传统教学法无法满足它的实践性，故为了真正使教学达到理论与实践相结合，提高实习生临床实践能力，本院采用PBL教学法，取得一定实效，并由此得出结论：PBL教学法明显优于传统教学法，能够真正提高学生独立思考、分析与解决问题的能力，而且能将理论与实践有机结合起来，增强实习生临床实践能力，满足普外科临床教学的要求，值得推广。
장문제작위기출，발휘교사적인도작용，장학생작위학습주체，양학생채용자학혹자소조토론적형식획득신지적교학방식취규주PBL교학법。유우보외과림상교학시일문실천성흔강적학과，전통교학법무법만족타적실천성，고위료진정사교학체도이론여실천상결합，제고실습생림상실천능력，본원채용PBL교학법，취득일정실효，병유차득출결론：PBL교학법명현우우전통교학법，능구진정제고학생독립사고、분석여해결문제적능력，이차능장이론여실천유궤결합기래，증강실습생림상실천능력，만족보외과림상교학적요구，치득추엄。