中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2014年
14期
125-127
,共3页
主体意识%兴趣点%讨论%课外阅读%情感体验
主體意識%興趣點%討論%課外閱讀%情感體驗
주체의식%흥취점%토론%과외열독%정감체험
语文教学质量的提升在很大程度上取决于学生的主体意识能否被唤醒。本文试从创设情境、展开讨论、积极指导学生开展课外阅读、用教师自己的情感体验感动学生等方面进行尝试，对唤醒学生的主体意识进行了一些探讨。
語文教學質量的提升在很大程度上取決于學生的主體意識能否被喚醒。本文試從創設情境、展開討論、積極指導學生開展課外閱讀、用教師自己的情感體驗感動學生等方麵進行嘗試，對喚醒學生的主體意識進行瞭一些探討。
어문교학질량적제승재흔대정도상취결우학생적주체의식능부피환성。본문시종창설정경、전개토론、적겁지도학생개전과외열독、용교사자기적정감체험감동학생등방면진행상시，대환성학생적주체의식진행료일사탐토。
