中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2014年
14期
113-113,122
,共2页
概念教学%情境教学%先学后教%自主探究
概唸教學%情境教學%先學後教%自主探究
개념교학%정경교학%선학후교%자주탐구
物理概念不仅是物理基础知识的重要组成部分，而且也是构成物理规律、建立物理公式和完善物理理论的基础和前提。世界著名物理学家李政道博士曾说过：“学习物理的首要问题是要弄清物理学中的基本概念”。所以，物理概念教学的效果如何，直接关系到学生对于物理知识的认知程度，进而影响到学生整体知识网络的构建与拓展，可以说学好物理概念是学好物理的关键。但物理概念的抽象性及高中生认知结构中的一些缺陷，构成了学生学习物理概念的障碍，造成了物理概念既不易“教”也不易“学”的现象。
物理概唸不僅是物理基礎知識的重要組成部分，而且也是構成物理規律、建立物理公式和完善物理理論的基礎和前提。世界著名物理學傢李政道博士曾說過：“學習物理的首要問題是要弄清物理學中的基本概唸”。所以，物理概唸教學的效果如何，直接關繫到學生對于物理知識的認知程度，進而影響到學生整體知識網絡的構建與拓展，可以說學好物理概唸是學好物理的關鍵。但物理概唸的抽象性及高中生認知結構中的一些缺陷，構成瞭學生學習物理概唸的障礙，造成瞭物理概唸既不易“教”也不易“學”的現象。
물리개념불부시물리기출지식적중요조성부분，이차야시구성물리규률、건립물리공식화완선물리이론적기출화전제。세계저명물이학가리정도박사증설과：“학습물리적수요문제시요롱청물이학중적기본개념”。소이，물리개념교학적효과여하，직접관계도학생대우물리지식적인지정도，진이영향도학생정체지식망락적구건여탁전，가이설학호물리개념시학호물리적관건。단물리개념적추상성급고중생인지결구중적일사결함，구성료학생학습물리개념적장애，조성료물리개념기불역“교”야불역“학”적현상。
