课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
16期
125-125
,共1页
短跑%蹲踞式起跑技术%效果
短跑%蹲踞式起跑技術%效果
단포%준거식기포기술%효과
目的：对短跑中蹲踞式起跑技术动作的效果进行研究。方法：本文通过对本校学生进行实验研究，采用实验组（蹲踞式起跑）与对照组（站立式起跑）前后100m跑的平均成绩进行比较，对短跑中蹲踞式起跑技术动作的效果进行分析。结果：实验研究发现，实验组学生在教学后短跑成绩为12.47±0.17s，明显低于对照组学生在教学后短跑成绩12.94±0.22，有统计学意义（P＜0.05）。结论：蹲踞式起跑技术能够有效的提高短跑中的成绩，对短跑具有十分重要的作用。
目的：對短跑中蹲踞式起跑技術動作的效果進行研究。方法：本文通過對本校學生進行實驗研究，採用實驗組（蹲踞式起跑）與對照組（站立式起跑）前後100m跑的平均成績進行比較，對短跑中蹲踞式起跑技術動作的效果進行分析。結果：實驗研究髮現，實驗組學生在教學後短跑成績為12.47±0.17s，明顯低于對照組學生在教學後短跑成績12.94±0.22，有統計學意義（P＜0.05）。結論：蹲踞式起跑技術能夠有效的提高短跑中的成績，對短跑具有十分重要的作用。
목적：대단포중준거식기포기술동작적효과진행연구。방법：본문통과대본교학생진행실험연구，채용실험조（준거식기포）여대조조（참입식기포）전후100m포적평균성적진행비교，대단포중준거식기포기술동작적효과진행분석。결과：실험연구발현，실험조학생재교학후단포성적위12.47±0.17s，명현저우대조조학생재교학후단포성적12.94±0.22，유통계학의의（P＜0.05）。결론：준거식기포기술능구유효적제고단포중적성적，대단포구유십분중요적작용。
