CAJ | 학술논문

在教学过程中，要合理、科学地创设数学情境，激发学生的学习兴趣，强化学习动机。但要防止数学情境的创设走向误区。本文具体谈了在数学教学中创设科学有效的问题情境应该注意的一些问题，以及如何使学生在自觉、主动、深层次的参与过程中获得发现、理解、创设与应用的能力。教学改革如火如荼，减负增效势在必行，如何提高45分钟的效益是每一个老师的研究课题。教学生学会学习，喜欢学习，激发学生的学习积极性就显得格外的重要。创设问题的情境，吸引学生积极的投入，积极的的思考无疑是事半功倍的方法，人非草木，孰能无情，一节课既是知识的学习过程，也是学生的情感过程，当学生参与到教学中来，积极的思考和发言时，你会发现他们一脸的灿烂和兴奋。这样的一堂课无疑是最成功的。本文着重阐述在课堂教学中如何创设趣味性的、操作性的、开放性的、真实性的、生活化的问题情境，以激发学生的学习兴趣和求知欲望，让学生在问题情境的引导下变“被动接受”为“主动探究”。
재교학과정중，요합리、과학지창설수학정경，격발학생적학습흥취，강화학습동궤。단요방지수학정경적창설주향오구。본문구체담료재수학교학중창설과학유효적문제정경응해주의적일사문제，이급여하사학생재자각、주동、심층차적삼여과정중획득발현、리해、창설여응용적능력。교학개혁여화여도，감부증효세재필행，여하제고45분종적효익시매일개로사적연구과제。교학생학회학습，희환학습，격발학생적학습적겁성취현득격외적중요。창설문제적정경，흡인학생적겁적투입，적겁적적사고무의시사반공배적방법，인비초목，숙능무정，일절과기시지식적학습과정，야시학생적정감과정，당학생삼여도교학중래，적겁적사고화발언시，니회발현타문일검적찬란화흥강。저양적일당과무의시최성공적。본문착중천술재과당교학중여하창설취미성적、조작성적、개방성적、진실성적、생활화적문제정경，이격발학생적학습흥취화구지욕망，양학생재문제정경적인도하변“피동접수”위“주동탐구”。