医学与哲学
醫學與哲學
의학여철학
MEDICINE AND PHILOSOPHY
2013年
2期
79-80,89
,共3页
王晓龙%秦开秀%李醇文%肖宁
王曉龍%秦開秀%李醇文%肖寧
왕효룡%진개수%리순문%초저
症状%诊断%鉴别诊断%教学方法%实习
癥狀%診斷%鑒彆診斷%教學方法%實習
증상%진단%감별진단%교학방법%실습
临床实习阶段是医学生从学生向医生转变的重要阶段.理论学习阶段的思维是从病因到临床表现即由“因”及“果”的思维模式,而临床工作是由临床表现到病因的诊断方式,需要学生由“果”推“因”.因此,由“因”及“果”模式客观上给实习生的临床实践带来了困难,而基于临床症状的诊断和鉴别诊断的教学实习方法实现了由“果”及“因”的转变,可很好解决临床实践问题,并可培养医学生良好的临床思维习惯.
臨床實習階段是醫學生從學生嚮醫生轉變的重要階段.理論學習階段的思維是從病因到臨床錶現即由“因”及“果”的思維模式,而臨床工作是由臨床錶現到病因的診斷方式,需要學生由“果”推“因”.因此,由“因”及“果”模式客觀上給實習生的臨床實踐帶來瞭睏難,而基于臨床癥狀的診斷和鑒彆診斷的教學實習方法實現瞭由“果”及“因”的轉變,可很好解決臨床實踐問題,併可培養醫學生良好的臨床思維習慣.
림상실습계단시의학생종학생향의생전변적중요계단.이론학습계단적사유시종병인도림상표현즉유“인”급“과”적사유모식,이림상공작시유림상표현도병인적진단방식,수요학생유“과”추“인”.인차,유“인”급“과”모식객관상급실습생적림상실천대래료곤난,이기우림상증상적진단화감별진단적교학실습방법실현료유“과”급“인”적전변,가흔호해결림상실천문제,병가배양의학생량호적림상사유습관.
