数学的实践与认识
數學的實踐與認識
수학적실천여인식
MATHEMATICS IN PRACTICE AND THEORY
2013年
7期
1-5
,共5页
周治%樊树海%Amanda Elizabeth
週治%樊樹海%Amanda Elizabeth
주치%번수해%Amanda Elizabeth
研究型教学%学生成绩%评分系统
研究型教學%學生成績%評分繫統
연구형교학%학생성적%평분계통
research-based teaching%student performance%scoring system
研究型教学的本质是培养学生创新的精神与能力,而现行的学生成绩评分体系差异度较小,不能全面反映出学生的真实掌握情况,不能适应研究型教学模式的开展.借鉴“开根乘十”的经典处理案例,提出了一种将贡献值反映到幂次上的适合研究型教学的柔性评分系统,对其进行方案设计,并推导扩展了其评分计算公式.结合升级模式,对其进行自动实现,以所见即所得的方式进行展示,活跃了课堂气氛,也充分调动了学生课后进行研究探索活动的积极性.
研究型教學的本質是培養學生創新的精神與能力,而現行的學生成績評分體繫差異度較小,不能全麵反映齣學生的真實掌握情況,不能適應研究型教學模式的開展.藉鑒“開根乘十”的經典處理案例,提齣瞭一種將貢獻值反映到冪次上的適閤研究型教學的柔性評分繫統,對其進行方案設計,併推導擴展瞭其評分計算公式.結閤升級模式,對其進行自動實現,以所見即所得的方式進行展示,活躍瞭課堂氣氛,也充分調動瞭學生課後進行研究探索活動的積極性.
연구형교학적본질시배양학생창신적정신여능력,이현행적학생성적평분체계차이도교소,불능전면반영출학생적진실장악정황,불능괄응연구형교학모식적개전.차감“개근승십”적경전처리안례,제출료일충장공헌치반영도멱차상적괄합연구형교학적유성평분계통,대기진행방안설계,병추도확전료기평분계산공식.결합승급모식,대기진행자동실현,이소견즉소득적방식진행전시,활약료과당기분,야충분조동료학생과후진행연구탐색활동적적겁성.
