合肥师范学院学报
閤肥師範學院學報
합비사범학원학보
JOURNAL OF ANHUI INSTITUTE OF EDUCATION
2012年
4期
40-46
,共7页
儿童本位%成人本位%教育思潮%中国%影响
兒童本位%成人本位%教育思潮%中國%影響
인동본위%성인본위%교육사조%중국%영향
20世纪前后,欧美兴起了以杜威为代表的儿童本位教育思潮.其渊源可追溯至古代希腊、人文主义教育及启蒙学者卢梭.其重要的特点是反对成人本位及预成论、原罪说,要求尊重儿童个性及身心特点,以儿童为主体去安排教育活动.该思潮传入中国后,得到广泛响应,以鲁迅、蔡元培等为首,据此批判了中国传统儿童教育的各种弊端,至今仍具有强烈的现实意义.
20世紀前後,歐美興起瞭以杜威為代錶的兒童本位教育思潮.其淵源可追溯至古代希臘、人文主義教育及啟矇學者盧梭.其重要的特點是反對成人本位及預成論、原罪說,要求尊重兒童箇性及身心特點,以兒童為主體去安排教育活動.該思潮傳入中國後,得到廣汎響應,以魯迅、蔡元培等為首,據此批判瞭中國傳統兒童教育的各種弊耑,至今仍具有彊烈的現實意義.
20세기전후,구미흥기료이두위위대표적인동본위교육사조.기연원가추소지고대희석、인문주의교육급계몽학자로사.기중요적특점시반대성인본위급예성론、원죄설,요구존중인동개성급신심특점,이인동위주체거안배교육활동.해사조전입중국후,득도엄범향응,이로신、채원배등위수,거차비판료중국전통인동교육적각충폐단,지금잉구유강렬적현실의의.
