北京教育学院学报（社会科学版）
北京教育學院學報（社會科學版）
북경교육학원학보（사회과학판）
JOURNAL OF BEIJING INSTITUTE OF EDUCATION
2012年
z1期
16-19
,共4页
低年级语文%课例研究%教师设问
低年級語文%課例研究%教師設問
저년급어문%과례연구%교사설문
以人教版语文教材“雨点儿”一课为课例进行研究,对低年级语文教师设问有效性进行分析.第一,教师明确教学目标、设问目的性强则有效；教师是否制定出准确、具体的教学目标,是否能准确把握课时教学目标,都影响教师设问有效性.第二,教师做好前测,设问针对学生实际则有效；教师要做好前测、了解学情、在易混淆处设问,要了解学生写字基础、在难点处设问；要了解学生阅读能力,在必要处设问.第三,教师整体研读教材,明确语言训练点则有效.
以人教版語文教材“雨點兒”一課為課例進行研究,對低年級語文教師設問有效性進行分析.第一,教師明確教學目標、設問目的性彊則有效；教師是否製定齣準確、具體的教學目標,是否能準確把握課時教學目標,都影響教師設問有效性.第二,教師做好前測,設問針對學生實際則有效；教師要做好前測、瞭解學情、在易混淆處設問,要瞭解學生寫字基礎、在難點處設問；要瞭解學生閱讀能力,在必要處設問.第三,教師整體研讀教材,明確語言訓練點則有效.
이인교판어문교재“우점인”일과위과례진행연구,대저년급어문교사설문유효성진행분석.제일,교사명학교학목표、설문목적성강칙유효；교사시부제정출준학、구체적교학목표,시부능준학파악과시교학목표,도영향교사설문유효성.제이,교사주호전측,설문침대학생실제칙유효；교사요주호전측、료해학정、재역혼효처설문,요료해학생사자기출、재난점처설문；요료해학생열독능력,재필요처설문.제삼,교사정체연독교재,명학어언훈련점칙유효.
