广西师范大学学报（哲学社会科学版）
廣西師範大學學報（哲學社會科學版）
엄서사범대학학보（철학사회과학판）
JOURNAL OF GUANGXI NORMAL UNIVERSITY(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES EDITION)
2013年
1期
138-142
,共5页
教师%专业标准%专业发展%评价
教師%專業標準%專業髮展%評價
교사%전업표준%전업발전%평개
教育部印发的《教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求,是引领教师专业发展的基本准则,是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据.因此,教师专业发展的评价体系应基于《专业标准》而构建:评价原则和评价过程应体现引领教师专业发展的宗旨；指标体系应源于《专业标准》的各维度、各领域及其基本要求；须建立一套实现教师专业发展数量化的操作规程,以提高《专业标准》的可操作性；需构建起教师专业发展的区域常模,供合理解释结果之用.
教育部印髮的《教師專業標準》是國傢對幼兒園、小學和中學閤格教師專業素質的基本要求,是引領教師專業髮展的基本準則,是教師培養、準入、培訓、攷覈等工作的重要依據.因此,教師專業髮展的評價體繫應基于《專業標準》而構建:評價原則和評價過程應體現引領教師專業髮展的宗旨；指標體繫應源于《專業標準》的各維度、各領域及其基本要求；鬚建立一套實現教師專業髮展數量化的操作規程,以提高《專業標準》的可操作性；需構建起教師專業髮展的區域常模,供閤理解釋結果之用.
교육부인발적《교사전업표준》시국가대유인완、소학화중학합격교사전업소질적기본요구,시인령교사전업발전적기본준칙,시교사배양、준입、배훈、고핵등공작적중요의거.인차,교사전업발전적평개체계응기우《전업표준》이구건:평개원칙화평개과정응체현인령교사전업발전적종지；지표체계응원우《전업표준》적각유도、각영역급기기본요구；수건립일투실현교사전업발전수양화적조작규정,이제고《전업표준》적가조작성；수구건기교사전업발전적구역상모,공합리해석결과지용.
