中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2014年
10期
134,136
,共2页
有效思维%思维的支架%有效的教学
有效思維%思維的支架%有效的教學
유효사유%사유적지가%유효적교학
目前语文课堂教学中,教师满堂灌、学生埋头干的现象仍然无奈的存在,这样的课堂缺少师生互动的灵气,更不利于学生能力的提高.要改变这种低效的局面,教师必须要想办法激发学生的有效思维.本文就一堂语文课的实录,尝试对学生思维状况进行初浅的分析,反思搭建有效思维“支架”的积极意义,目的是使学生进行有效思维,引导学生思维向潜在的、更高的水平发展.
目前語文課堂教學中,教師滿堂灌、學生埋頭榦的現象仍然無奈的存在,這樣的課堂缺少師生互動的靈氣,更不利于學生能力的提高.要改變這種低效的跼麵,教師必鬚要想辦法激髮學生的有效思維.本文就一堂語文課的實錄,嘗試對學生思維狀況進行初淺的分析,反思搭建有效思維“支架”的積極意義,目的是使學生進行有效思維,引導學生思維嚮潛在的、更高的水平髮展.
목전어문과당교학중,교사만당관、학생매두간적현상잉연무내적존재,저양적과당결소사생호동적령기,경불리우학생능력적제고.요개변저충저효적국면,교사필수요상판법격발학생적유효사유.본문취일당어문과적실록,상시대학생사유상황진행초천적분석,반사탑건유효사유“지가”적적겁의의,목적시사학생진행유효사유,인도학생사유향잠재적、경고적수평발전.
