考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2012年
96期
70-71
,共2页
图形/背景理论%语境猜词%词汇认知%知识建构
圖形/揹景理論%語境猜詞%詞彙認知%知識建構
도형/배경이론%어경시사%사회인지%지식건구
教师的课堂教学设置对学生的英语学习有不可忽视的引导作用.本文从图形/背景理论的角度,探析英语课堂教学顺序的调整对学生英语学习的积极作用.合理的课堂优化策略,能够引导学生在语境中主动学习猜词,有效加深学生词汇的认知深度,改善英语学习策略,养成整体的语篇阅读习惯,培养学生积极参与知识建构的能力.
教師的課堂教學設置對學生的英語學習有不可忽視的引導作用.本文從圖形/揹景理論的角度,探析英語課堂教學順序的調整對學生英語學習的積極作用.閤理的課堂優化策略,能夠引導學生在語境中主動學習猜詞,有效加深學生詞彙的認知深度,改善英語學習策略,養成整體的語篇閱讀習慣,培養學生積極參與知識建構的能力.
교사적과당교학설치대학생적영어학습유불가홀시적인도작용.본문종도형/배경이론적각도,탐석영어과당교학순서적조정대학생영어학습적적겁작용.합리적과당우화책략,능구인도학생재어경중주동학습시사,유효가심학생사회적인지심도,개선영어학습책략,양성정체적어편열독습관,배양학생적겁삼여지식건구적능력.
