护理管理杂志
護理管理雜誌
호리관리잡지
JOURNAL OF NURSING ADMINISTRATION
2013年
3期
201-202
,共2页
裘兴梅%马小琴%谷娟娟%蔡华娟%沈勤%王俊杰
裘興梅%馬小琴%穀娟娟%蔡華娟%瀋勤%王俊傑
구흥매%마소금%곡연연%채화연%침근%왕준걸
模拟情境%自主学习%管理能力
模擬情境%自主學習%管理能力
모의정경%자주학습%관리능력
目的 探讨模拟情境病例教学在培养学生自主学习能力中的应用与效果.方法 将60名护理本科生分为实验组28名和对照组32名.实验组将模拟情境病例教学应用于各教学环节,对照组采用传统教材内容为主的教学,期末比较两组学生的考核成绩及组织学生座谈会.结果 实验组成绩高于对照组(P＜0.01),两组学生考核成绩各等级分布差异有统计学意义(P＜0.05).座谈会反映实验组学生的自主学习与小组管理能力有所提高.结论 在护理学基础课程教学中采用模拟情境病例教学,不仅有利于提高教学效果,而且能促进学生自主学习和管理能力的提高,从而拓宽学生的知识视野,并提升专业素质.
目的 探討模擬情境病例教學在培養學生自主學習能力中的應用與效果.方法 將60名護理本科生分為實驗組28名和對照組32名.實驗組將模擬情境病例教學應用于各教學環節,對照組採用傳統教材內容為主的教學,期末比較兩組學生的攷覈成績及組織學生座談會.結果 實驗組成績高于對照組(P＜0.01),兩組學生攷覈成績各等級分佈差異有統計學意義(P＜0.05).座談會反映實驗組學生的自主學習與小組管理能力有所提高.結論 在護理學基礎課程教學中採用模擬情境病例教學,不僅有利于提高教學效果,而且能促進學生自主學習和管理能力的提高,從而拓寬學生的知識視野,併提升專業素質.
목적 탐토모의정경병례교학재배양학생자주학습능력중적응용여효과.방법 장60명호리본과생분위실험조28명화대조조32명.실험조장모의정경병례교학응용우각교학배절,대조조채용전통교재내용위주적교학,기말비교량조학생적고핵성적급조직학생좌담회.결과 실험조성적고우대조조(P＜0.01),량조학생고핵성적각등급분포차이유통계학의의(P＜0.05).좌담회반영실험조학생적자주학습여소조관리능력유소제고.결론 재호이학기출과정교학중채용모의정경병례교학,불부유리우제고교학효과,이차능촉진학생자주학습화관리능력적제고,종이탁관학생적지식시야,병제승전업소질.
