CAJ | 학술논문

教学反思，是改进课堂教学和提高教学质量的关键所在。当今的教育领域，重视教师的教学反思已成为基层学校教育科研的一种潮流，重视教师的教学反思的实质，就是努力唤醒教师的自觉能动性和创造性，促使教师不断追求教育实践的合理性，让教师乐教、会教、善教。面对新课程，教师专业成长要有一个新的突破，就必须学会教学反思。教师只有通过不断的反思实践，才能使自己从“教书匠”逐步成长为教学的“研究者”。
교학반사，시개진과당교학화제고교학질량적관건소재。당금적교육영역，중시교사적교학반사이성위기층학교교육과연적일충조류，중시교사적교학반사적실질，취시노력환성교사적자각능동성화창조성，촉사교사불단추구교육실천적합이성，양교사악교、회교、선교。면대신과정，교사전업성장요유일개신적돌파，취필수학회교학반사。교사지유통과불단적반사실천，재능사자기종“교서장”축보성장위교학적“연구자”。