实用临床医药杂志
實用臨床醫藥雜誌
실용림상의약잡지
JOURNAL OF JIANGSU CLINICAL MEDICINE
2013年
4期
63-65,80
,共4页
分离转换障碍%健康教育程序%住院患者护士观察量表
分離轉換障礙%健康教育程序%住院患者護士觀察量錶
분리전환장애%건강교육정서%주원환자호사관찰량표
目的 探讨临床应用患者教育程序对分离转换障碍患者心理、行为状态等方面的影响.方法 将46例分离转换障碍患者随机分为2组,进行为期4周的对照研究,分别实施医院常规治疗及护理(对照组)和医院常规治疗护理联合实施患者教育程序(研究组),采用住院患者护士观察量表(N0SIE)进行评定.结果 研究组患者NOSIE量表测评社会能力、社会兴趣、个人整洁因子分均较对照组明显提高(P＜0.01),迟缓、抑郁、激惹因子分则较对照组显著下降(P＜0.01).结论 临床应用患者教育程序可以调动分离转换障碍患者维护自身健康的潜能,从而调整患者的心理状态,提高患者的社会适应、生活自理等能力.
目的 探討臨床應用患者教育程序對分離轉換障礙患者心理、行為狀態等方麵的影響.方法 將46例分離轉換障礙患者隨機分為2組,進行為期4週的對照研究,分彆實施醫院常規治療及護理(對照組)和醫院常規治療護理聯閤實施患者教育程序(研究組),採用住院患者護士觀察量錶(N0SIE)進行評定.結果 研究組患者NOSIE量錶測評社會能力、社會興趣、箇人整潔因子分均較對照組明顯提高(P＜0.01),遲緩、抑鬱、激惹因子分則較對照組顯著下降(P＜0.01).結論 臨床應用患者教育程序可以調動分離轉換障礙患者維護自身健康的潛能,從而調整患者的心理狀態,提高患者的社會適應、生活自理等能力.
목적 탐토림상응용환자교육정서대분리전환장애환자심리、행위상태등방면적영향.방법 장46례분리전환장애환자수궤분위2조,진행위기4주적대조연구,분별실시의원상규치료급호리(대조조)화의원상규치료호리연합실시환자교육정서(연구조),채용주원환자호사관찰량표(N0SIE)진행평정.결과 연구조환자NOSIE량표측평사회능력、사회흥취、개인정길인자분균교대조조명현제고(P＜0.01),지완、억욱、격야인자분칙교대조조현저하강(P＜0.01).결론 림상응용환자교육정서가이조동분리전환장애환자유호자신건강적잠능,종이조정환자적심리상태,제고환자적사회괄응、생활자리등능력.
