护士进修杂志
護士進脩雜誌
호사진수잡지
JOURNAL OF NURSES TRAINING
2013年
8期
684-686
,共3页
范晓江%饶和平%徐旭红%郑芝芬%徐勤蓉%张金花
範曉江%饒和平%徐旭紅%鄭芝芬%徐勤蓉%張金花
범효강%요화평%서욱홍%정지분%서근용%장금화
内科护理学%专业工作任务%形成性评价
內科護理學%專業工作任務%形成性評價
내과호이학%전업공작임무%형성성평개
目的 探索构建与应用基于工作任务的内科护理学形成性评价体系,对高职护理专业学生学习效果和教学质量的影响.方法 高职护理专业2009届4个班级,随机抽取2个班为实验组(101人),另2个班设为对照组(102人),实验组采用在调研专业工作任务的基础上构建与运用形成性评价体系等教学改革；对照组按传统教学流程组织教学和教学评价.结果 课程期末考试成绩实验组优于对照组(P＜0.05)；学生评价教学12个指标中,10个指标实验组优于对照组(P＜0.05)；行业教师评价教学13个指标中,11个指标实验组优于对照组(P＜0.05).结论 内科护理学教学过程中构建和应用基于工作任务的形成性评价体系,有利于提高学生学习效果和专业能力.
目的 探索構建與應用基于工作任務的內科護理學形成性評價體繫,對高職護理專業學生學習效果和教學質量的影響.方法 高職護理專業2009屆4箇班級,隨機抽取2箇班為實驗組(101人),另2箇班設為對照組(102人),實驗組採用在調研專業工作任務的基礎上構建與運用形成性評價體繫等教學改革；對照組按傳統教學流程組織教學和教學評價.結果 課程期末攷試成績實驗組優于對照組(P＜0.05)；學生評價教學12箇指標中,10箇指標實驗組優于對照組(P＜0.05)；行業教師評價教學13箇指標中,11箇指標實驗組優于對照組(P＜0.05).結論 內科護理學教學過程中構建和應用基于工作任務的形成性評價體繫,有利于提高學生學習效果和專業能力.
목적 탐색구건여응용기우공작임무적내과호이학형성성평개체계,대고직호리전업학생학습효과화교학질량적영향.방법 고직호리전업2009계4개반급,수궤추취2개반위실험조(101인),령2개반설위대조조(102인),실험조채용재조연전업공작임무적기출상구건여운용형성성평개체계등교학개혁；대조조안전통교학류정조직교학화교학평개.결과 과정기말고시성적실험조우우대조조(P＜0.05)；학생평개교학12개지표중,10개지표실험조우우대조조(P＜0.05)；행업교사평개교학13개지표중,11개지표실험조우우대조조(P＜0.05).결론 내과호이학교학과정중구건화응용기우공작임무적형성성평개체계,유리우제고학생학습효과화전업능력.
