教师
教師
교사
TEACHER
2013年
11期
5-6
,共2页
中职生%自我认同%危机%对策
中職生%自我認同%危機%對策
중직생%자아인동%위궤%대책
中职教育以就业为导向,努力培养面向生产、建设和服务的技能型、应用型专门人才,除了要求学生掌握必要的专业理论知识,更强调对学生创新创业能力、职业道德、团队精神等方面的培养.而这些教育目标的实现无不是建立在学生具有高度的自我认同感基础之上.中职生正处于青春期,在学习和生活中面临着不同程度的心理冲突和身份认同上的困惑,常常发生角色混乱,处于自我认同的边缘期.因此,探讨中等职业学校学生自我认同的现状,提高学生的自我认同感,对于中等职业教育发展具有重要意义.
中職教育以就業為導嚮,努力培養麵嚮生產、建設和服務的技能型、應用型專門人纔,除瞭要求學生掌握必要的專業理論知識,更彊調對學生創新創業能力、職業道德、糰隊精神等方麵的培養.而這些教育目標的實現無不是建立在學生具有高度的自我認同感基礎之上.中職生正處于青春期,在學習和生活中麵臨著不同程度的心理遲突和身份認同上的睏惑,常常髮生角色混亂,處于自我認同的邊緣期.因此,探討中等職業學校學生自我認同的現狀,提高學生的自我認同感,對于中等職業教育髮展具有重要意義.
중직교육이취업위도향,노력배양면향생산、건설화복무적기능형、응용형전문인재,제료요구학생장악필요적전업이론지식,경강조대학생창신창업능력、직업도덕、단대정신등방면적배양.이저사교육목표적실현무불시건립재학생구유고도적자아인동감기출지상.중직생정처우청춘기,재학습화생활중면림착불동정도적심리충돌화신빈인동상적곤혹,상상발생각색혼란,처우자아인동적변연기.인차,탐토중등직업학교학생자아인동적현상,제고학생적자아인동감,대우중등직업교육발전구유중요의의.
