考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2013年
13期
84-85
,共2页
高中英语听力教学%图式理论%教学模式
高中英語聽力教學%圖式理論%教學模式
고중영어은력교학%도식이론%교학모식
如何提高听力是高中学生面临的困难之一,而教师往往只注重学生语音、词汇、语法等语言知识的掌握,忽视与听力理解关系密切的背景知识,即图式的运用.本文从认知心理学的角度,探讨基于图式理论的高中英语听力的教学模式问题.
如何提高聽力是高中學生麵臨的睏難之一,而教師往往隻註重學生語音、詞彙、語法等語言知識的掌握,忽視與聽力理解關繫密切的揹景知識,即圖式的運用.本文從認知心理學的角度,探討基于圖式理論的高中英語聽力的教學模式問題.
여하제고은력시고중학생면림적곤난지일,이교사왕왕지주중학생어음、사회、어법등어언지식적장악,홀시여은력리해관계밀절적배경지식,즉도식적운용.본문종인지심이학적각도,탐토기우도식이론적고중영어은력적교학모식문제.
