考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2013年
13期
47-49
,共3页
"过程→生成"教学理念%垂径定理%教学设计
"過程→生成"教學理唸%垂徑定理%教學設計
"과정→생성"교학이념%수경정리%교학설계
“过程→生成”教学理念认为:教学要向学生展现“有价值有思想有活力的、顺应学生思维与教育规律的、具有整体性连续性生成性的知识生成过程”,基于“过程→生成”教学理念,给出了垂径定理的教学设计.
“過程→生成”教學理唸認為:教學要嚮學生展現“有價值有思想有活力的、順應學生思維與教育規律的、具有整體性連續性生成性的知識生成過程”,基于“過程→生成”教學理唸,給齣瞭垂徑定理的教學設計.
“과정→생성”교학이념인위:교학요향학생전현“유개치유사상유활력적、순응학생사유여교육규률적、구유정체성련속성생성성적지식생성과정”,기우“과정→생성”교학이념,급출료수경정리적교학설계.
