CAJ | 학술논문

　　在网络环境下，有些片面、消极的、不健康的思想，是与社会所主导的道德规范相冲突的，倘若它们沉积在受教育者无意识心理的深层底蕴，没有引起教育者的重视，得到及时、有效地引导、教育、改造，那么这些不良思想会直接影响受教育者道德行为习惯的养成。因此，教育者通过有意识的行为，将有关知识、道理、规范和准则传授给学生，帮助学生逐步加深对道德认识的心理性沉淀，提高学生明是非、辨真伪、识善恶的能力，使学生学会有意识地用道德规范调节和控制自己的行为。
　　재망락배경하，유사편면、소겁적、불건강적사상，시여사회소주도적도덕규범상충돌적，당약타문침적재수교육자무의식심리적심층저온，몰유인기교육자적중시，득도급시、유효지인도、교육、개조，나요저사불량사상회직접영향수교육자도덕행위습관적양성。인차，교육자통과유의식적행위，장유관지식、도리、규범화준칙전수급학생，방조학생축보가심대도덕인식적심이성침정，제고학생명시비、변진위、식선악적능력，사학생학회유의식지용도덕규범조절화공제자기적행위。