CAJ | 학술논문

　　课堂上学生的提问行为是学生主动参与课堂学习的一种表现形式，对学生学习方式的转变产生着不容忽视的影响。本研究希望通过教师教学行为的改善来促进学生的提问行为，把课堂提问的权力还给学生，培养学生的创新品质。学生对每篇课文的学习，不是一开始就感兴趣的。为此，教者应当深入钻研教材，抓住突破口，有意地给学生设置问题的“障碍”，形成他们心理上的一种“冲突”。
　　과당상학생적제문행위시학생주동삼여과당학습적일충표현형식，대학생학습방식적전변산생착불용홀시적영향。본연구희망통과교사교학행위적개선래촉진학생적제문행위，파과당제문적권력환급학생，배양학생적창신품질。학생대매편과문적학습，불시일개시취감흥취적。위차，교자응당심입찬연교재，조주돌파구，유의지급학생설치문제적“장애”，형성타문심리상적일충“충돌”。