软件（教育现代化）（电子版）
軟件（教育現代化）（電子版）
연건（교육현대화）（전자판）
EDUCATION MORNIZATION
2013年
7期
561-561
,共1页
把握基础%培养能力%提高效率
把握基礎%培養能力%提高效率
파악기출%배양능력%제고효솔
提高语文教学的效果，必须抓好作文教学，突破这一难关，培养写作能力。作文是学生认识水平和文字表达能力的具体体现，是字、词、句、篇的综合训练，教师感到难，学生更感到难，只有突破这一难关，才能提高语文教学的效果。为了突破这一难关，我给自己的作文教学定了“两紧”、“两多”、“一改”的六字教学原则。“两紧”是：紧密联系阅读，联系阅读教材；紧密联系实际生活。“两多”是多读、多写。“一改”是改革指导和批改的方法，学生修改与教师批改相结合。
提高語文教學的效果，必鬚抓好作文教學，突破這一難關，培養寫作能力。作文是學生認識水平和文字錶達能力的具體體現，是字、詞、句、篇的綜閤訓練，教師感到難，學生更感到難，隻有突破這一難關，纔能提高語文教學的效果。為瞭突破這一難關，我給自己的作文教學定瞭“兩緊”、“兩多”、“一改”的六字教學原則。“兩緊”是：緊密聯繫閱讀，聯繫閱讀教材；緊密聯繫實際生活。“兩多”是多讀、多寫。“一改”是改革指導和批改的方法，學生脩改與教師批改相結閤。
제고어문교학적효과，필수조호작문교학，돌파저일난관，배양사작능력。작문시학생인식수평화문자표체능력적구체체현，시자、사、구、편적종합훈련，교사감도난，학생경감도난，지유돌파저일난관，재능제고어문교학적효과。위료돌파저일난관，아급자기적작문교학정료“량긴”、“량다”、“일개”적륙자교학원칙。“량긴”시：긴밀련계열독，련계열독교재；긴밀련계실제생활。“량다”시다독、다사。“일개”시개혁지도화비개적방법，학생수개여교사비개상결합。
