CAJ | 학술논문

　　特殊教育的主体是从事特殊教育的老师，他们肩负着教育残疾学生的重任。随着应试教育向素质教育的推进，近年来我国教育部门不断推行新课标改革，这就迫切要求特教教师要积极转变教学理念和教学方法，让学生积极参与教学课堂，培养学生独立思考和动手实践的能力，因此，作为一名有着多年教学经验的特教教师，就特教教师在新课改下的教学方法，我来谈一下自己的几点看法。
　　특수교육적주체시종사특수교육적로사，타문견부착교육잔질학생적중임。수착응시교육향소질교육적추진，근년래아국교육부문불단추행신과표개혁，저취박절요구특교교사요적겁전변교학이념화교학방법，양학생적겁삼여교학과당，배양학생독립사고화동수실천적능력，인차，작위일명유착다년교학경험적특교교사，취특교교사재신과개하적교학방법，아래담일하자기적궤점간법。