软件（教育现代化）（电子版）
軟件（教育現代化）（電子版）
연건（교육현대화）（전자판）
EDUCATION MORNIZATION
2013年
7期
20-20
,共1页
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我和同事经常在探讨语文教学时，常常抱怨，自己在课堂教学中已充分利用了各种教学手段，但在调动学生的学习积极性，开拓学生的思维，体会文章的意境等方面却总不见成效。在探讨的同时，我常常思考：如何让学习语文变得轻松快乐？该如何让我们的语文课堂真正活起来呢？如何让学生把学习语文由枯燥乏味变成享受呢？我一直在摸索学习中寻找答案。《语文课程标准》中指出：“应拓展语文教学和运用的领域，注重跨学科学习和现代科技手段的应用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和事例中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”于是，我找到灵感，我何不利用自己的所学专业，来个跨学科教学呢？
我和同事經常在探討語文教學時，常常抱怨，自己在課堂教學中已充分利用瞭各種教學手段，但在調動學生的學習積極性，開拓學生的思維，體會文章的意境等方麵卻總不見成效。在探討的同時，我常常思攷：如何讓學習語文變得輕鬆快樂？該如何讓我們的語文課堂真正活起來呢？如何讓學生把學習語文由枯燥乏味變成享受呢？我一直在摸索學習中尋找答案。《語文課程標準》中指齣：“應拓展語文教學和運用的領域，註重跨學科學習和現代科技手段的應用，使學生在不同內容和方法的相互交扠、滲透和事例中開闊視野，提高學習效率，初步穫得現代社會所需要的語文實踐能力。”于是，我找到靈感，我何不利用自己的所學專業，來箇跨學科教學呢？
아화동사경상재탐토어문교학시，상상포원，자기재과당교학중이충분이용료각충교학수단，단재조동학생적학습적겁성，개탁학생적사유，체회문장적의경등방면각총불견성효。재탐토적동시，아상상사고：여하양학습어문변득경송쾌악？해여하양아문적어문과당진정활기래니？여하양학생파학습어문유고조핍미변성향수니？아일직재모색학습중심조답안。《어문과정표준》중지출：“응탁전어문교학화운용적영역，주중과학과학습화현대과기수단적응용，사학생재불동내용화방법적상호교차、삼투화사례중개활시야，제고학습효솔，초보획득현대사회소수요적어문실천능력。”우시，아조도령감，아하불이용자기적소학전업，래개과학과교학니？
