CAJ | 학술논문

　　高中语文教科书为了突出写作能力的训练，强调创新精神、健康个性和健全人格的培养，采用的是读写分编合订的方式，但是，这样的体例也存在明显的弊端：忽视阅读和写作的有机的结合乃至融合，因为写作离不开生活，离不开体验，同样也离不开阅读，因为模仿和借鉴有利于写作和创新；写作教材部分的“范文”明显的数量不足，不利于学生学习领悟作文的技巧和章法。这就弱化了作文教学，使作文教学成了真正的“少慢差费”。所以，我们在不加重学生负担的前提下，从《语文读本》中去选择和组织材料，作为作文教学的“范本”，有利于学生学习和提高写作的能力，有利于提高作文教学的效率。
　　고중어문교과서위료돌출사작능력적훈련，강조창신정신、건강개성화건전인격적배양，채용적시독사분편합정적방식，단시，저양적체례야존재명현적폐단：홀시열독화사작적유궤적결합내지융합，인위사작리불개생활，리불개체험，동양야리불개열독，인위모방화차감유리우사작화창신；사작교재부분적“범문”명현적수량불족，불리우학생학습령오작문적기교화장법。저취약화료작문교학，사작문교학성료진정적“소만차비”。소이，아문재불가중학생부담적전제하，종《어문독본》중거선택화조직재료，작위작문교학적“범본”，유리우학생학습화제고사작적능력，유리우제고작문교학적효솔。