软件(教育现代化)(电子版)
軟件(教育現代化)(電子版)
연건(교육현대화)(전자판)
EDUCATION MORNIZATION
2013年
7期
8-8,9
,共2页
符号%教育传播%后现代
符號%教育傳播%後現代
부호%교육전파%후현대
符号是意义活动的必须而且独一无二的工具,任何意义必须用符号才能表达。当今各种文化课题的研究,都离不开符号学的基本原理。可以说符号学是一种跨学科、跨领域的方法论。所有的符号都可以反复的释义,我们不能静止的看待客体符号,而是要动态的、联系的、发展的去看待,而这正体现了一种后现代思想。所谓后现代思想是基于对现代的反思和批评,它提出了反中心主义,反技术理性,反对单一思维的观念,它强调不确定性和差异性,强调多元化思维。在后现代主义基础上产生的后现代课程思想,以其多元视角和丰富的课程话语,成为当代课程研究领域的一大风景。
符號是意義活動的必鬚而且獨一無二的工具,任何意義必鬚用符號纔能錶達。噹今各種文化課題的研究,都離不開符號學的基本原理。可以說符號學是一種跨學科、跨領域的方法論。所有的符號都可以反複的釋義,我們不能靜止的看待客體符號,而是要動態的、聯繫的、髮展的去看待,而這正體現瞭一種後現代思想。所謂後現代思想是基于對現代的反思和批評,它提齣瞭反中心主義,反技術理性,反對單一思維的觀唸,它彊調不確定性和差異性,彊調多元化思維。在後現代主義基礎上產生的後現代課程思想,以其多元視角和豐富的課程話語,成為噹代課程研究領域的一大風景。
부호시의의활동적필수이차독일무이적공구,임하의의필수용부호재능표체。당금각충문화과제적연구,도리불개부호학적기본원리。가이설부호학시일충과학과、과영역적방법론。소유적부호도가이반복적석의,아문불능정지적간대객체부호,이시요동태적、련계적、발전적거간대,이저정체현료일충후현대사상。소위후현대사상시기우대현대적반사화비평,타제출료반중심주의,반기술이성,반대단일사유적관념,타강조불학정성화차이성,강조다원화사유。재후현대주의기출상산생적후현대과정사상,이기다원시각화봉부적과정화어,성위당대과정연구영역적일대풍경。