物理教师
物理教師
물리교사
PHYSICS TEACHER
2013年
8期
8-13
,共6页
"知法并行"教育模式%科学方法显性教育%模型法
"知法併行"教育模式%科學方法顯性教育%模型法
"지법병행"교육모식%과학방법현성교육%모형법
在物理知识教学中进行科学方法的显性教育,可以采用“知识线”和“方法线”在教学过程中同时展开、并行前进的教育模式.笔者以“力的合成”这节课为例,介绍了如何采用“知法并行”教育模式显性进行模型法教学:分析本节课的知识点形成知识线；理出本节课要显性教育的方法点和方法线；根据知识线和方法线,精心制定教学目标和教学的重、难点；有意识地以科学方法为主线索设计教学过程线；整理知识线与方法线双线并行教学设计表,展示科学方法显性教育的教学过程.
在物理知識教學中進行科學方法的顯性教育,可以採用“知識線”和“方法線”在教學過程中同時展開、併行前進的教育模式.筆者以“力的閤成”這節課為例,介紹瞭如何採用“知法併行”教育模式顯性進行模型法教學:分析本節課的知識點形成知識線；理齣本節課要顯性教育的方法點和方法線；根據知識線和方法線,精心製定教學目標和教學的重、難點；有意識地以科學方法為主線索設計教學過程線；整理知識線與方法線雙線併行教學設計錶,展示科學方法顯性教育的教學過程.
재물리지식교학중진행과학방법적현성교육,가이채용“지식선”화“방법선”재교학과정중동시전개、병행전진적교육모식.필자이“력적합성”저절과위례,개소료여하채용“지법병행”교육모식현성진행모형법교학:분석본절과적지식점형성지식선；리출본절과요현성교육적방법점화방법선；근거지식선화방법선,정심제정교학목표화교학적중、난점；유의식지이과학방법위주선색설계교학과정선；정리지식선여방법선쌍선병행교학설계표,전시과학방법현성교육적교학과정.
