教育实践与研究
教育實踐與研究
교육실천여연구
JIAOYU SHIJIAN YU YANJIU
2013年
22期
55-57
,共3页
数学课堂%广开渠道%有效学习
數學課堂%廣開渠道%有效學習
수학과당%엄개거도%유효학습
教师应根据数学教材和学情,广开渠道,通过搭桥铺路、架梯引线,让学生在最近发展区参与知识的形成过程,经历丰富的活动体验,拓展知识探索的途径,使知识归纳更到位、自主探索更有效、理解知识更全面、实践活动更深入,不仅让学生学会而且会学,使数学课堂真正成为学生学习、掌握知识的主阵地.
教師應根據數學教材和學情,廣開渠道,通過搭橋鋪路、架梯引線,讓學生在最近髮展區參與知識的形成過程,經歷豐富的活動體驗,拓展知識探索的途徑,使知識歸納更到位、自主探索更有效、理解知識更全麵、實踐活動更深入,不僅讓學生學會而且會學,使數學課堂真正成為學生學習、掌握知識的主陣地.
교사응근거수학교재화학정,엄개거도,통과탑교포로、가제인선,양학생재최근발전구삼여지식적형성과정,경력봉부적활동체험,탁전지식탐색적도경,사지식귀납경도위、자주탐색경유효、리해지식경전면、실천활동경심입,불부양학생학회이차회학,사수학과당진정성위학생학습、장악지식적주진지.
