陕西广播电视大学学报
陝西廣播電視大學學報
협서엄파전시대학학보
SHAANXI RTVU JOURNAL
2013年
2期
17-19
,共3页
行为导向法%PLC%课程教学
行為導嚮法%PLC%課程教學
행위도향법%PLC%과정교학
行为导向教学法以培养学生专业能力和关键能力为目标。本研究针对电大学生学习特点，结合行为导向教学法开展 PLC 课程教学，有效提高了学生的学习兴趣和学习效率。在学习专业知识的同时，提升开放教学学生的获取信息能力、思考能力、策划能力、组织能力、学习能力、表达能力、抗挫折能力和创新能力等各项职业能力。
行為導嚮教學法以培養學生專業能力和關鍵能力為目標。本研究針對電大學生學習特點，結閤行為導嚮教學法開展 PLC 課程教學，有效提高瞭學生的學習興趣和學習效率。在學習專業知識的同時，提升開放教學學生的穫取信息能力、思攷能力、策劃能力、組織能力、學習能力、錶達能力、抗挫摺能力和創新能力等各項職業能力。
행위도향교학법이배양학생전업능력화관건능력위목표。본연구침대전대학생학습특점，결합행위도향교학법개전 PLC 과정교학，유효제고료학생적학습흥취화학습효솔。재학습전업지식적동시，제승개방교학학생적획취신식능력、사고능력、책화능력、조직능력、학습능력、표체능력、항좌절능력화창신능력등각항직업능력。
