CAJ | 학술논문

研究性教学是教育理念的科学发展,是教学模式的有效创新,是我国高等学校加强教学改革,提升教学质量的一个重要路径和必然选择.文章在对研究性教学的理论梳理和教育意义分析的前提下,审视人文地理的学科和教学特征,对人文地理实施研究性教学的理念、原则、研究性教学内容选择、实施过程进行了理性分析、思考,对人文地理实施研究性教学的教育特征以及产生的教育意义进行了深入的评估探析,构建了较为完善的人文地理研究性教学模式,具有一定的理论价值和实践指导意义.
연구성교학시교육이념적과학발전,시교학모식적유효창신,시아국고등학교가강교학개혁,제승교학질량적일개중요로경화필연선택.문장재대연구성교학적이론소리화교육의의분석적전제하,심시인문지리적학과화교학특정,대인문지리실시연구성교학적이념、원칙、연구성교학내용선택、실시과정진행료이성분석、사고,대인문지리실시연구성교학적교육특정이급산생적교육의의진행료심입적평고탐석,구건료교위완선적인문지리연구성교학모식,구유일정적이론개치화실천지도의의.