2015년 文本类型视角下的阅读试题命制——从2014上海高考语文卷现代文阅读试题说起 文本類型視角下的閱讀試題命製——從2014上海高攷語文捲現代文閱讀試題說起 문본류형시각하적열독시제명제——종2014상해고고어문권현대문열독시제설기

2014년 语文测试选择题命制现状管窥——以2013高考阅读部分选择题为例(上) 語文測試選擇題命製現狀管窺——以2013高攷閱讀部分選擇題為例(上) 어문측시선택제명제현상관규——이2013고고열독부분선택제위례(상)

2014년 语文测试选择题命制现状管窥——以2013高考阅读部分选择题为例(下) 語文測試選擇題命製現狀管窺——以2013高攷閱讀部分選擇題為例(下) 어문측시선택제명제현상관규——이2013고고열독부분선택제위례(하)

2014년 语文选择题命制优化路径思考 語文選擇題命製優化路徑思攷 어문선택제명제우화로경사고

2014년 阅读评价的国际借鉴 閱讀評價的國際藉鑒 열독평개적국제차감

2014년 测试框架：语文考试改革的重要着眼点 測試框架：語文攷試改革的重要著眼點 측시광가：어문고시개혁적중요착안점

2013년 国际阅读《测评框架/说明》的特征和启示——“测验文件”编撰的角度 國際閱讀《測評框架/說明》的特徵和啟示——“測驗文件”編撰的角度 국제열독《측평광가/설명》적특정화계시——“측험문건”편찬적각도

2012년 阅读教学中的文本“解读逻辑” 閱讀教學中的文本“解讀邏輯” 열독교학중적문본“해독라집”

2012년 阅读教学中的文本“解读逻辑” 閱讀教學中的文本“解讀邏輯” 열독교학중적문본“해독라집”

2011년 面对面教师培训三重境界的适用情境与实现途径 麵對麵教師培訓三重境界的適用情境與實現途徑 면대면교사배훈삼중경계적괄용정경여실현도경