CAJ | 학술논문

目的探讨精神卫生专业、临床医学专业及护理本科专业大三学生主观幸福感的差异,旨在为心理咨询、心理健康教育和辅导工作提供实践指导.方法采取整群随机抽样方法,抽取某医科大学三年级学生275名,用一般状况调查表、总体幸福感量表分别调查社会人口学特征和幸福感.结果三年级医学生男、女生总体幸福感评分均高于常模(P＜0.05)；总体幸福感、忧郁或愉快的心境因子评分存在城乡差异(P＜0.01)；精神卫生专业学生的幸福感总分、对生活的满足与兴趣、精力、忧郁或愉快的心境、松弛与紧张因子评分均低于临床与护理专业者(P＜0.01).结论学习专业的不同是影响大学生幸福感的一个重要因素.
목적 탐토정신위생전업、림상의학전업급호리본과전업대삼학생주관행복감적차이,지재위심리자순、심리건강교육화보도공작제공실천지도.방법 채취정군수궤추양방법,추취모의과대학삼년급학생275명,용일반상황조사표、총체행복감량표분별조사사회인구학특정화행복감.결과 삼년급의학생남、녀생총체행복감평분균고우상모(P＜0.05)；총체행복감、우욱혹유쾌적심경인자평분존재성향차이(P＜0.01)；정신위생전업학생적행복감총분、대생활적만족여흥취、정력、우욱혹유쾌적심경、송이여긴장인자평분균저우림상여호리전업자(P＜0.01).결론 학습전업적불동시영향대학생행복감적일개중요인소.