考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2012年
94期
121-122
,共2页
初中思想品德教学%对话教学%有效回归
初中思想品德教學%對話教學%有效迴歸
초중사상품덕교학%대화교학%유효회귀
现代对话理论认为,教学行为的存在意味着对话成为师生思维碰撞和心灵交流的动态过程,成为一种师生共同参与以至共同创造的过程.作者针对思想品德课师生对话的现状,提出有效的对话要以读透教材、创设对话情境为前提,深入生活、精诚合作为关键,以生为本,把握生成契机,细心聆听,以认真评价为保证.
現代對話理論認為,教學行為的存在意味著對話成為師生思維踫撞和心靈交流的動態過程,成為一種師生共同參與以至共同創造的過程.作者針對思想品德課師生對話的現狀,提齣有效的對話要以讀透教材、創設對話情境為前提,深入生活、精誠閤作為關鍵,以生為本,把握生成契機,細心聆聽,以認真評價為保證.
현대대화이론인위,교학행위적존재의미착대화성위사생사유팽당화심령교류적동태과정,성위일충사생공동삼여이지공동창조적과정.작자침대사상품덕과사생대화적현상,제출유효적대화요이독투교재、창설대화정경위전제,심입생활、정성합작위관건,이생위본,파악생성계궤,세심령은,이인진평개위보증.
