考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2012年
94期
51
,共1页
小学低年级语文教学%拼音教学%识字教学%提前读写
小學低年級語文教學%拼音教學%識字教學%提前讀寫
소학저년급어문교학%병음교학%식자교학%제전독사
在信息技术普及的今天,如何让信息技术与低年级语文教学有效整合,使低年级语文教学高效地进行,是值得探索的问题.这几年在低年级语文教学中西安高新第五小学的老师尝试运用了国韵输入法引导孩子使用汉语拼音在电脑上写话的方法,有效地将拼音教学和识字教学巧妙结合,并将低段孩子因为存在书写问题而很难进行的写话教学同步进行,收效很大.将信息技术与低段语文教学有效整合,极大地提高了教学效率,实现了“快乐识字、轻松读写”,使学生在电脑上运用汉语拼音将自己想说的话打出来,极大地增强了汉语拼音、识字、作文、口语交际的教学效果.
在信息技術普及的今天,如何讓信息技術與低年級語文教學有效整閤,使低年級語文教學高效地進行,是值得探索的問題.這幾年在低年級語文教學中西安高新第五小學的老師嘗試運用瞭國韻輸入法引導孩子使用漢語拼音在電腦上寫話的方法,有效地將拼音教學和識字教學巧妙結閤,併將低段孩子因為存在書寫問題而很難進行的寫話教學同步進行,收效很大.將信息技術與低段語文教學有效整閤,極大地提高瞭教學效率,實現瞭“快樂識字、輕鬆讀寫”,使學生在電腦上運用漢語拼音將自己想說的話打齣來,極大地增彊瞭漢語拼音、識字、作文、口語交際的教學效果.
재신식기술보급적금천,여하양신식기술여저년급어문교학유효정합,사저년급어문교학고효지진행,시치득탐색적문제.저궤년재저년급어문교학중서안고신제오소학적로사상시운용료국운수입법인도해자사용한어병음재전뇌상사화적방법,유효지장병음교학화식자교학교묘결합,병장저단해자인위존재서사문제이흔난진행적사화교학동보진행,수효흔대.장신식기술여저단어문교학유효정합,겁대지제고료교학효솔,실현료“쾌악식자、경송독사”,사학생재전뇌상운용한어병음장자기상설적화타출래,겁대지증강료한어병음、식자、작문、구어교제적교학효과.
