科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2013年
14期
318
,共1页
声乐课%学业评价%评价方法
聲樂課%學業評價%評價方法
성악과%학업평개%평개방법
目前我国高师声乐教学中,学生学业评价主要偏向于歌唱技能的评价,导致学生在声乐基础理论等方面知识结构的单一和狭隘.高师声乐课学生学业评价可以按照声乐学习的顺序和声乐学习的基本过程,在发声练习阶段、演唱阶段与演唱结束后的总结交流阶段,开展有针对性的评价.采用课堂教师观察、论文测试、非正式评价、问卷调查、学生档案袋评价和终结性评价等方法,对学生的声乐学习能力和水平进行综合评价.通过评价可以对学生过去或当前学习过程中的各种情况作出判断,还能帮助学生在今后的学习中加以改进.
目前我國高師聲樂教學中,學生學業評價主要偏嚮于歌唱技能的評價,導緻學生在聲樂基礎理論等方麵知識結構的單一和狹隘.高師聲樂課學生學業評價可以按照聲樂學習的順序和聲樂學習的基本過程,在髮聲練習階段、縯唱階段與縯唱結束後的總結交流階段,開展有針對性的評價.採用課堂教師觀察、論文測試、非正式評價、問捲調查、學生檔案袋評價和終結性評價等方法,對學生的聲樂學習能力和水平進行綜閤評價.通過評價可以對學生過去或噹前學習過程中的各種情況作齣判斷,還能幫助學生在今後的學習中加以改進.
목전아국고사성악교학중,학생학업평개주요편향우가창기능적평개,도치학생재성악기출이론등방면지식결구적단일화협애.고사성악과학생학업평개가이안조성악학습적순서화성악학습적기본과정,재발성연습계단、연창계단여연창결속후적총결교류계단,개전유침대성적평개.채용과당교사관찰、논문측시、비정식평개、문권조사、학생당안대평개화종결성평개등방법,대학생적성악학습능력화수평진행종합평개.통과평개가이대학생과거혹당전학습과정중적각충정황작출판단,환능방조학생재금후적학습중가이개진.
