文学教育（上）
文學教育（上）
문학교육（상）
LITERATURE EDUCATION
2014年
11期
56-57
,共2页
《记念刘和珍君》%空白%语言
《記唸劉和珍君》%空白%語言
《기념류화진군》%공백%어언
在艺术创造中,艺术家们往往通过“空白”给读者以无限广阔的想象空间.在文学上空白语言,是对本可以直接表述的意思却有意进行省略处理的文学手法.中国现代文学史上的巨匠鲁迅先生更是以其如椽之笔创设了作品中独到的“空白妙境”,启人心智,发人深省.下面以《记念刘和珍君》为例,分析教材中“空白”语言的特点,以更好地体会鲁迅作品中深邃的思想性和高超的艺术性.主要有:表示人物描写的“空白”、表示说明对象的“空白”、表示思想感情的“空白”、表示文章线索的“空白”、表示文学效果的“空白”.
在藝術創造中,藝術傢們往往通過“空白”給讀者以無限廣闊的想象空間.在文學上空白語言,是對本可以直接錶述的意思卻有意進行省略處理的文學手法.中國現代文學史上的巨匠魯迅先生更是以其如椽之筆創設瞭作品中獨到的“空白妙境”,啟人心智,髮人深省.下麵以《記唸劉和珍君》為例,分析教材中“空白”語言的特點,以更好地體會魯迅作品中深邃的思想性和高超的藝術性.主要有:錶示人物描寫的“空白”、錶示說明對象的“空白”、錶示思想感情的“空白”、錶示文章線索的“空白”、錶示文學效果的“空白”.
재예술창조중,예술가문왕왕통과“공백”급독자이무한엄활적상상공간.재문학상공백어언,시대본가이직접표술적의사각유의진행성략처리적문학수법.중국현대문학사상적거장로신선생경시이기여연지필창설료작품중독도적“공백묘경”,계인심지,발인심성.하면이《기념류화진군》위례,분석교재중“공백”어언적특점,이경호지체회로신작품중심수적사상성화고초적예술성.주요유:표시인물묘사적“공백”、표시설명대상적“공백”、표시사상감정적“공백”、표시문장선색적“공백”、표시문학효과적“공백”.
