校园英语（下旬）
校園英語（下旬）
교완영어（하순）
English on Campus
2014年
5期
105-105
,共1页
英语课堂%引导%听障学生%发现学习
英語課堂%引導%聽障學生%髮現學習
영어과당%인도%은장학생%발현학습
发现学习是学习的最佳方式，在职校听障学生英语课堂教学中，不能局限于传统的接受学习，更应当引导学生发现学习的方法。本文将结合教学案例，从引导学生观察，发现知识；设置问题，发现规律；设置情境，体验发现；布置任务，发现应用四个方面来指导学生进行发现学习。
髮現學習是學習的最佳方式，在職校聽障學生英語課堂教學中，不能跼限于傳統的接受學習，更應噹引導學生髮現學習的方法。本文將結閤教學案例，從引導學生觀察，髮現知識；設置問題，髮現規律；設置情境，體驗髮現；佈置任務，髮現應用四箇方麵來指導學生進行髮現學習。
발현학습시학습적최가방식，재직교은장학생영어과당교학중，불능국한우전통적접수학습，경응당인도학생발현학습적방법。본문장결합교학안례，종인도학생관찰，발현지식；설치문제，발현규률；설치정경，체험발현；포치임무，발현응용사개방면래지도학생진행발현학습。
