CAJ | 학술논문

教师话语对课堂教学的组织和学生的第二语言习得过程起到非常重要的作用，因而它是课堂教学研究的焦点问题。但以往的研究主要关注教师话语在语言形式方面的特征，对它在课堂互动方面的功能研究较少。本研究通过课堂录音和问卷调查的方法，对中外大学英语教师话语的特征和功能的异同进行了系统的对比分析，并从各自的教师角色的角度来探讨文化背景对教师话语的影响。
교사화어대과당교학적조직화학생적제이어언습득과정기도비상중요적작용，인이타시과당교학연구적초점문제。단이왕적연구주요관주교사화어재어언형식방면적특정，대타재과당호동방면적공능연구교소。본연구통과과당록음화문권조사적방법，대중외대학영어교사화어적특정화공능적이동진행료계통적대비분석，병종각자적교사각색적각도래탐토문화배경대교사화어적영향。