CAJ | 학술논문

九年级学生学习化学伊始，出于好奇心驱使和变幻莫测的化学实验吸引，学生对本学科充满浓厚的学习兴趣，但随着时间推移，学学生学习兴趣分化现象凸显。引起兴趣分化现象原因复杂。但是归纳起来，主要与教师教法、目标的选择、学法的指导有关。克服兴趣分化现象的办法是坚持教法改进、兴趣的激发和学法的指导。
구년급학생학습화학이시，출우호기심구사화변환막측적화학실험흡인，학생대본학과충만농후적학습흥취，단수착시간추이，학학생학습흥취분화현상철현。인기흥취분화현상원인복잡。단시귀납기래，주요여교사교법、목표적선택、학법적지도유관。극복흥취분화현상적판법시견지교법개진、흥취적격발화학법적지도。