软件（教育现代化）（电子版）
軟件（教育現代化）（電子版）
연건（교육현대화）（전자판）
EDUCATION MORNIZATION
2014年
5期
120-120
,共1页
苗族%汉语%写作教学%策略
苗族%漢語%寫作教學%策略
묘족%한어%사작교학%책략
汉语教学的主要目标就是听说读写综合能力的培养，而汉语学习的最终目标则是写作能力的培养。就苗族地区来说，苗族学生能够将汉语读好、说准和听懂已经相当不易，而要使用汉语写作更是困难重重。本文结合我校苗族教育教学的现状，深入地探究了苗族地区的汉语写作教学，旨在促进苗族地区汉语教学效率和学生汉语学习水平有的放矢的不断提高。
漢語教學的主要目標就是聽說讀寫綜閤能力的培養，而漢語學習的最終目標則是寫作能力的培養。就苗族地區來說，苗族學生能夠將漢語讀好、說準和聽懂已經相噹不易，而要使用漢語寫作更是睏難重重。本文結閤我校苗族教育教學的現狀，深入地探究瞭苗族地區的漢語寫作教學，旨在促進苗族地區漢語教學效率和學生漢語學習水平有的放矢的不斷提高。
한어교학적주요목표취시은설독사종합능력적배양，이한어학습적최종목표칙시사작능력적배양。취묘족지구래설，묘족학생능구장한어독호、설준화은동이경상당불역，이요사용한어사작경시곤난중중。본문결합아교묘족교육교학적현상，심입지탐구료묘족지구적한어사작교학，지재촉진묘족지구한어교학효솔화학생한어학습수평유적방시적불단제고。
