软件（教育现代化）（电子版）
軟件（教育現代化）（電子版）
연건（교육현대화）（전자판）
EDUCATION MORNIZATION
2014年
5期
112-112
,共1页
物理教学%质疑能力%鼓励%事物的反面
物理教學%質疑能力%鼓勵%事物的反麵
물리교학%질의능력%고려%사물적반면
不管是课内还是在课外，只要有对物理现象或作业练习中有问题，都应该鼓励学生大胆提出来。对于学生大胆的猜测和疑问要积极充分地给予肯定，即使有些问题是错误的，或者提出的问题是很粗浅的，很“愚蠢”的，我们也要好好地珍惜它们，积极给予解答，注意保护学生的积极性，决不可嘲讽打击，伤害学生的自尊。
不管是課內還是在課外，隻要有對物理現象或作業練習中有問題，都應該鼓勵學生大膽提齣來。對于學生大膽的猜測和疑問要積極充分地給予肯定，即使有些問題是錯誤的，或者提齣的問題是很粗淺的，很“愚蠢”的，我們也要好好地珍惜它們，積極給予解答，註意保護學生的積極性，決不可嘲諷打擊，傷害學生的自尊。
불관시과내환시재과외，지요유대물리현상혹작업연습중유문제，도응해고려학생대담제출래。대우학생대담적시측화의문요적겁충분지급여긍정，즉사유사문제시착오적，혹자제출적문제시흔조천적，흔“우준”적，아문야요호호지진석타문，적겁급여해답，주의보호학생적적겁성，결불가조풍타격，상해학생적자존。
