软件（教育现代化）（电子版）
軟件（教育現代化）（電子版）
연건（교육현대화）（전자판）
EDUCATION MORNIZATION
2014年
5期
24-24
,共1页
数的认识%教学%体现%素质教育%要求
數的認識%教學%體現%素質教育%要求
수적인식%교학%체현%소질교육%요구
1～10各数的认识在数学第一册教材中占有一定的比重，教材在这些内容的安排上也有一种近乎固定的形式，这就往往使教师在教学这部分内容时陷入一种简单化、程序化的教学模式。如何在数的认识教学中有所突破，从而体现素质教育的要求呢？在学习《10的认识》一课中，我努力尝试从三个方面寻求突破口：一是教学目标的全面科学，二是学法指导的细致入微，三是教学手段的现代化。
1～10各數的認識在數學第一冊教材中佔有一定的比重，教材在這些內容的安排上也有一種近乎固定的形式，這就往往使教師在教學這部分內容時陷入一種簡單化、程序化的教學模式。如何在數的認識教學中有所突破，從而體現素質教育的要求呢？在學習《10的認識》一課中，我努力嘗試從三箇方麵尋求突破口：一是教學目標的全麵科學，二是學法指導的細緻入微，三是教學手段的現代化。
1～10각수적인식재수학제일책교재중점유일정적비중，교재재저사내용적안배상야유일충근호고정적형식，저취왕왕사교사재교학저부분내용시함입일충간단화、정서화적교학모식。여하재수적인식교학중유소돌파，종이체현소질교육적요구니？재학습《10적인식》일과중，아노력상시종삼개방면심구돌파구：일시교학목표적전면과학，이시학법지도적세치입미，삼시교학수단적현대화。
