思想教育研究
思想教育研究
사상교육연구
STUDY OF IDEOLOGICAL EDUCATION
2012年
4期
30-34
,共5页
大学生%思想政治教育接受%主体障碍%客体障碍%环境障碍
大學生%思想政治教育接受%主體障礙%客體障礙%環境障礙
대학생%사상정치교육접수%주체장애%객체장애%배경장애
大学生思想政治教育接受过程是接受主体、接受客体和接受环境等要素共同作用的过程,这些要素及其间关系、耦合水平直接影响大学生思想政治教育接受效果,对大学生思想政治教育具有重要影响.在大学生思想政治教育接受过程中,正是由于要素自身或要素之间关系的缘故,有些因素非但不能成为大学生思想政治教育的促进因素,反而成为其障碍因素.分析这些障碍因素,提出行之有效的对策,对于增强大学生思想政治教育实效性尤为必要.
大學生思想政治教育接受過程是接受主體、接受客體和接受環境等要素共同作用的過程,這些要素及其間關繫、耦閤水平直接影響大學生思想政治教育接受效果,對大學生思想政治教育具有重要影響.在大學生思想政治教育接受過程中,正是由于要素自身或要素之間關繫的緣故,有些因素非但不能成為大學生思想政治教育的促進因素,反而成為其障礙因素.分析這些障礙因素,提齣行之有效的對策,對于增彊大學生思想政治教育實效性尤為必要.
대학생사상정치교육접수과정시접수주체、접수객체화접수배경등요소공동작용적과정,저사요소급기간관계、우합수평직접영향대학생사상정치교육접수효과,대대학생사상정치교육구유중요영향.재대학생사상정치교육접수과정중,정시유우요소자신혹요소지간관계적연고,유사인소비단불능성위대학생사상정치교육적촉진인소,반이성위기장애인소.분석저사장애인소,제출행지유효적대책,대우증강대학생사상정치교육실효성우위필요.
