思想教育研究
思想教育研究
사상교육연구
STUDY OF IDEOLOGICAL EDUCATION
2012年
6期
48-51
,共4页
思想政治教育理论课%实践教学%主体性
思想政治教育理論課%實踐教學%主體性
사상정치교육이론과%실천교학%주체성
思想政治理论课主体性实践教学模式把主体性教育理念引入实践教学,教师在掌握思想政治理论课实践教学规律与学生思想道德发展规律基础上,激发学生参与政治理论课实践教学的自主性、能动性和创造性,从而提高实践教学的实效性.主体性实践教学为突破目前高校思想政治理论课实践教学困境提供了新视角与新思路.作为一个复杂的系统工程,它不仅要求思想政治理论课教研部门统筹规划与组织实施,还要求学校各有关部门协作促成,共同完成主渠道教学改革创新.
思想政治理論課主體性實踐教學模式把主體性教育理唸引入實踐教學,教師在掌握思想政治理論課實踐教學規律與學生思想道德髮展規律基礎上,激髮學生參與政治理論課實踐教學的自主性、能動性和創造性,從而提高實踐教學的實效性.主體性實踐教學為突破目前高校思想政治理論課實踐教學睏境提供瞭新視角與新思路.作為一箇複雜的繫統工程,它不僅要求思想政治理論課教研部門統籌規劃與組織實施,還要求學校各有關部門協作促成,共同完成主渠道教學改革創新.
사상정치이론과주체성실천교학모식파주체성교육이념인입실천교학,교사재장악사상정치이론과실천교학규률여학생사상도덕발전규률기출상,격발학생삼여정치이론과실천교학적자주성、능동성화창조성,종이제고실천교학적실효성.주체성실천교학위돌파목전고교사상정치이론과실천교학곤경제공료신시각여신사로.작위일개복잡적계통공정,타불부요구사상정치이론과교연부문통주규화여조직실시,환요구학교각유관부문협작촉성,공동완성주거도교학개혁창신.
