思想教育研究
思想教育研究
사상교육연구
STUDY OF IDEOLOGICAL EDUCATION
2012年
7期
88-91
,共4页
校园%思政教育生态%特色理论%进头脑
校園%思政教育生態%特色理論%進頭腦
교완%사정교육생태%특색이론%진두뇌
校园思政教育生态就是从生态思维的视角,考察校园内思想政治教育诸因子(要素)及其之间相互影响、相互作用的关系.良好的校园思政教育生态有助于强化学生对中国特色社会主义理论的认知、认同,内化特色理论的原理、精髓,恒久地施予学生人文氤氲的无声之润.营造良好的校园思政教育生态,首先要充分认识其对推进中国特色社会主义理论体系“三进”,尤其是“进头脑”的重要意义；其次,精心培育和淬炼系统中的生命要素,确保生态系统的生机和活力.
校園思政教育生態就是從生態思維的視角,攷察校園內思想政治教育諸因子(要素)及其之間相互影響、相互作用的關繫.良好的校園思政教育生態有助于彊化學生對中國特色社會主義理論的認知、認同,內化特色理論的原理、精髓,恆久地施予學生人文氤氳的無聲之潤.營造良好的校園思政教育生態,首先要充分認識其對推進中國特色社會主義理論體繫“三進”,尤其是“進頭腦”的重要意義；其次,精心培育和淬煉繫統中的生命要素,確保生態繫統的生機和活力.
교완사정교육생태취시종생태사유적시각,고찰교완내사상정치교육제인자(요소)급기지간상호영향、상호작용적관계.량호적교완사정교육생태유조우강화학생대중국특색사회주의이론적인지、인동,내화특색이론적원리、정수,항구지시여학생인문인온적무성지윤.영조량호적교완사정교육생태,수선요충분인식기대추진중국특색사회주의이론체계“삼진”,우기시“진두뇌”적중요의의；기차,정심배육화쉬련계통중적생명요소,학보생태계통적생궤화활력.
