思想教育研究
思想教育研究
사상교육연구
STUDY OF IDEOLOGICAL EDUCATION
2012年
7期
32-36
,共5页
文化边界%思想政治理论教育%创新发展%理性自觉
文化邊界%思想政治理論教育%創新髮展%理性自覺
문화변계%사상정치이론교육%창신발전%이성자각
改革开放以来,高校思想政治理论教育是以创新为实践诉求的发展,从创新的理性框架来推进其整体价值的深化和意义上的提升,无疑获得了丰富的经验,取得了重要的成果.文化边界问题是对高校思想政治理论教育研究和实践探索应该关注何种问题的一种自觉的理性意识,是创新诉求中的前提性根据、定位性建构的选择.在现实基础上,进行更理性的高校思想政治理论教育创新,关键在于实现对“思想本位”的自觉意识,对辩证智慧的自觉意识,对文化理性的自觉意识.
改革開放以來,高校思想政治理論教育是以創新為實踐訴求的髮展,從創新的理性框架來推進其整體價值的深化和意義上的提升,無疑穫得瞭豐富的經驗,取得瞭重要的成果.文化邊界問題是對高校思想政治理論教育研究和實踐探索應該關註何種問題的一種自覺的理性意識,是創新訴求中的前提性根據、定位性建構的選擇.在現實基礎上,進行更理性的高校思想政治理論教育創新,關鍵在于實現對“思想本位”的自覺意識,對辯證智慧的自覺意識,對文化理性的自覺意識.
개혁개방이래,고교사상정치이론교육시이창신위실천소구적발전,종창신적이성광가래추진기정체개치적심화화의의상적제승,무의획득료봉부적경험,취득료중요적성과.문화변계문제시대고교사상정치이론교육연구화실천탐색응해관주하충문제적일충자각적이성의식,시창신소구중적전제성근거、정위성건구적선택.재현실기출상,진행경이성적고교사상정치이론교육창신,관건재우실현대“사상본위”적자각의식,대변증지혜적자각의식,대문화이성적자각의식.
