继续教育
繼續教育
계속교육
CONTINUING EDUCATION
2012年
9期
30-32
,共3页
国家图书馆%继续教育质量%"四段"培训模式
國傢圖書館%繼續教育質量%"四段"培訓模式
국가도서관%계속교육질량%"사단"배훈모식
单纯的知识传授已无法满足新形势下学习者的需求.国家图书馆社会教育部积极创新教育模式,通过“预修”、“面授”、“实训”和“研讨”四阶段培训提高教育质量,适应继续教育的发展趋势.四段培训模式能够确保教育的实效性,同时对施教机构的组织管理、课程设置、教师配备及管理者的综合素养也提出了更高的要求.
單純的知識傳授已無法滿足新形勢下學習者的需求.國傢圖書館社會教育部積極創新教育模式,通過“預脩”、“麵授”、“實訓”和“研討”四階段培訓提高教育質量,適應繼續教育的髮展趨勢.四段培訓模式能夠確保教育的實效性,同時對施教機構的組織管理、課程設置、教師配備及管理者的綜閤素養也提齣瞭更高的要求.
단순적지식전수이무법만족신형세하학습자적수구.국가도서관사회교육부적겁창신교육모식,통과“예수”、“면수”、“실훈”화“연토”사계단배훈제고교육질량,괄응계속교육적발전추세.사단배훈모식능구학보교육적실효성,동시대시교궤구적조직관리、과정설치、교사배비급관리자적종합소양야제출료경고적요구.
