智障学生初级职业教育学校烹饪专业课校本教材开发的实践研究
지장학생초급직업교육학교팽임전업과교본교재개발적실천연구
On the Practical Development of School-based Culinary Art Textbook for Mentally-Retarded Students in Primary Vocational Schools
  • 万方数据
    中国特殊教育 중국특수교육
    CHINESE JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
    2012年 11期 25-29,35 ,共6页

    全桂红%苏晓平%郭天旻

    전계홍%소효평%곽천민

    智障学生%烹饪专业%校本教材开发 智障學生%烹飪專業%校本教材開髮
    지장학생%팽임전업%교본교재개발
    以综合性、直观性、差异性和针对性为原则,基于实践,学校对智力障碍学生初级职业学校烹饪专业课校本教材进行了进一步开发与完善,并以烹饪校本教材中的理论篇为例展开了实践与反思,为智障学生学习烹饪专业提供了支持与保障.
    이종합성、직관성、차이성화침대성위원칙,기우실천,학교대지력장애학생초급직업학교팽임전업과교본교재진행료진일보개발여완선,병이팽임교본교재중적이론편위례전개료실천여반사,위지장학생학습팽임전업제공료지지여보장.
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