河北师范大学学报（教育科学版）
河北師範大學學報（教育科學版）
하북사범대학학보（교육과학판）
JOURNAL OF HEBEI NORMAL UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCE EDITION)
2012年
12期
61-65
,共5页
教师教育%教师资格%开放制
教師教育%教師資格%開放製
교사교육%교사자격%개방제
第二次世界大战后,日本的教师教育制度一直实施“开放制”和“教师资格主义”,即在综合大学培养教师.观其“开放制”培养教师的效果,还存在培养质量等诸多问题,日本呼吁结束“开放制”培养教师的学者也越来越多.而我国实行“开放制”教师教育制度和教师资格制度则刚刚起步,还有待进一步完善和发展,更应该注意吸取日本的经验教训.
第二次世界大戰後,日本的教師教育製度一直實施“開放製”和“教師資格主義”,即在綜閤大學培養教師.觀其“開放製”培養教師的效果,還存在培養質量等諸多問題,日本呼籲結束“開放製”培養教師的學者也越來越多.而我國實行“開放製”教師教育製度和教師資格製度則剛剛起步,還有待進一步完善和髮展,更應該註意吸取日本的經驗教訓.
제이차세계대전후,일본적교사교육제도일직실시“개방제”화“교사자격주의”,즉재종합대학배양교사.관기“개방제”배양교사적효과,환존재배양질량등제다문제,일본호우결속“개방제”배양교사적학자야월래월다.이아국실행“개방제”교사교육제도화교사자격제도칙강강기보,환유대진일보완선화발전,경응해주의흡취일본적경험교훈.
